传统节日对核心素养的意义,传统节日对核心素养的意义有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传统节日对核心素养的意义的问题，于是小编就整理了3个相关介绍传统节日对核心素养的意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 传统节日的传承与进一步的发扬，有哪些积极意义？
2. 端午节和教师节的意义？
3. 清明节对小孩子有什么教育意义？

传统节日的传承与进一步的发扬，有哪些积极意义？

继承和发扬传统节日中丰富的优秀文化传统，可促进国家民族认同、凝聚人心、激发民族意志，可扭转一些社会成员诚信缺失、道德失范，有助于维护社会稳定与和谐。

在全球化条件下，综合国力竞争日趋激烈，文化冲突和文化竞争日趋突出，中国以文化为核心的软实力受到严峻挑战。

中国和平崛起，中华民族迈向全面复兴，在融入世界和吸取世界先进文化的同时，弘扬自己的优秀传统文化，发扬中华文化的核心价值，提高人民素质，是十分重要的一环。

比较香港而言，内地包括清明节在内的传统节日，不仅仍未被列为法定假期，而且过节气氛逐渐淡化，这是一个值得忧虑的现象。如今，随着人们越来越重视，多个传统节日也被列入法定节假日。

这不仅有助于树立中华民族和平崛起的形象，也使传统节日成为承载中国人“和为贵”处世精神的重要载体，有利于树立和平友善的国际形象。

同时，有利于丰富中华传统节日文化产业的内涵和外延，使之成为国家对外开放的关键成分和国民经济社会发展的重要产业。扩展资料：中华民族的传统节日，承载着信仰、祭祀、天文、地理、物候、术数、历法等人文与自然文化内容。

早期的节日文化，反映的是上古社会古人自然崇拜、天人合一的人文精神；一系列的祭祀活动，蕴含着礼乐文明的深邃文化内涵。

大部分传统节日形成于上古时代，先秦时期由于南北风俗各异，各地的风俗尚未融合普及，很多古已有之的节俗活动在中原文献鲜有记载。

汉代是中国统一后第一个***展时期，南北的经济文化交流使风俗习惯也互相融合，这对节日习俗的传播普及提供了良好的社会条件。

唐代是传统节日习俗揉合定型的重要时期，其主体部分传承至今。有现存文献记录的传统节日至少可以追溯到《夏小正》、《尚书》，在先秦时期，一年中划分得二十四个节气，已齐备完成，后来有些传统节日，也与这些节气密切相关，节气为节日的产生提供了前提条件。每个中华传统节日都有自己的来源之处与形成的必要条件。

端午节和教师节的意义？

端午节是中国民间十分盛行的民俗大节，过端午节，是中华民族自古以来的传统习惯。在传统节日当中，论民俗之繁多复杂，或只有端午节能和春节可比拟，两节都有着祈福、消灾等礼俗主题，寄托了人们迎祥纳福、辟邪除灾的愿望。

教师节的设立，表现出国家和社会对大教师工作性质的重视，对教师劳动价值的肯定，对教师辛勤劳动的理解和尊重，应该说，这就是教师节的意义之所在，作为一名教师，应当为自己从事了这一职业而自豪，应该为自己有这样一个节日而高兴。

建立教师节，是为了进一步提高人民教师的政治地位和社会地位，逐步使教师的工作真正成为社会上最受人尊重、最值得羡慕的职业之一，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气;有利于全社会关心教育事业，有利于提高整个中华民族的科学文化素质。

端午节作为一种民俗节日，它寄托了人们迎祥纳福、辟邪除灾的愿望；此外，端午节作为中华传统文化的重要组成部分，既丰富了群众的精神文化生活，又很好的传承、弘扬了中国传统文化。

清明节对小孩子有什么教育意义？

清明节，也是一个让孩子能够深切感受到爱的节日，家长善加利用，对孩子进行恰当的家教，将会让孩子的爱心得以培养。

带孩子进行扫墓，让孩子懂得孝顺、感恩的爱。家庭成员之间的相亲相爱，是保证一个家庭和谐美满幸福的基础，带孩子进行扫墓，能够让孩子体会到家人之间的那种思念的情感，能够感受到家庭成员之间的那种深切的爱意，从而在体验爱的基础上，让孩子懂得什么是孝心、什么是感恩等等

到此，以上就是小编对于传统节日对核心素养的意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统节日对核心素养的意义的3点解答对大家有用。

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