上海节日风俗文化儿童朗诵,上海节日风俗文化儿童朗诵作品

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上海节日风俗文化儿童朗诵的问题，于是小编就整理了3个相关介绍上海节日风俗文化儿童朗诵的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子学朗诵有用吗？上海这边的朗诵兴趣班怎么报？
2. 你的口音，能否听出你是哪里人？
3. 能帮忙推荐下适合小学高年级和初中生朗读的文集吗？

孩子学朗诵有用吗？上海这边的朗诵兴趣班怎么报？

人的一生，大脑发育，古训言:近朱者赤，近墨黑。大慨讲人的思想认知与环境有关。春秋战国孟母“三迁”，大概也是怕坏环境对孟子幼小心灵污染。小孩从小背诵“古典名篇”，长大未必就会成什么“大才子，大文人之类人”。但小孩从小的脑子里装进许多“优秀古文”的背诵过程，应有以下几点好处:一:可以锻炼小孩大脑记忆工能。建立良好“记忆工能”的孩子在成长中受忆一生。二:早年优秀古典名篇中的优秀文学名篇中，无论思想内容与造句遗词与文章形式结构亦会潜移默化影响小孩。为孩子将来使用祖国文字打下好基础。三，由于“古典”文学名篇都是文学中精品中之选，这些“精品”中的***浩然之气文彩与正义感，也多少影响孩子的认识。鲁迅讲过“比较是医治受骗良药”。如果孩子从小背诵认识了“中外名篇”，认识水平起步高，那将漫漫学会区别“滥竽充数”者的“矇世慌言”，也是终生受宜。我们应把小孩诵背中外“古典名篇”看作是为孩子认知松柏之幼苗，选了有良好土壤水源地，利于后天成长。好书，是良友……。本人是北京人，不知上海背诵报名事。谢邀

有用，用处大得很呢！1:朗诵是读书四要素之一，(读书四要素，懂读，懂写，懂解，懂用)

2:读要读出感情，读出标点符号，读出控制能力，

3:通过朗诵，可增加记忆，增加对内容的理解，

4:为今后自已演讲打下坚实的基础…

你的口音，能否听出你是哪里人？

我的口音，当然是听得出我是那里人！因为我说的话是正宗，最正宗的重庆话！所以别人一听就知道是重庆人！重庆话也是有区别的，只有市区的重庆话才是最正宗的重庆话，重庆话是最特别最好听的语言！

重庆话有许多言子是外地人听不懂的，比如肉，重庆人有时候叫嘎嘎！还有呢形容一个人丑，就说他很挫，反正挺多的，说了你们也不明白，如果觉得这个东西好吃，或者这个东西很好，会形容他，就像解放碑的钟不摆了！如果你做了错事，要倒霉了，会说你是大阳沟的鱼死的多，活的少！哦:，太多言子了，挺好听的！重庆文化是值得人们去研究的……

在自己没有离开东北的时候，始终以为我自己说的话就是普通话，每次打开新闻联播，听着里面广播员字正腔圆讲的普通话，我就暗暗自喜，他说的话，这不和我说的一样吗？所以我一直以为我说的就是普通话。

后来有机会去了北京出差，到了北京以后，和当地的人进行交流，我一说话，他们就说你是东北人，当时的我十分惊讶，我觉得我说的普通话十分标准啊，怎么被他们一听就知道我是东北的呢？心里好不尴尬。

于是我好奇的追问他们，我说的话不标准吗？和普通话区别很大吗？他们笑笑说，东北话和普通话还是有些区别的，包括里边的方言还有说话的语气，还是有一定的差别的。虽然你说的话类似于普通话，但是和普通话比较起来还是感觉生硬了一些，特别带着一些方言和口语，和普通话发声的气息还不一样。所以还是能听出来是东北话的。后来我也仔细的琢磨了一下北京人说话的语气，他们说话的确让人感觉很平和温柔，也常常带着一些尾音，商量的口吻居多，区别还是很大的。所以说我一说话别人就知道我是哪里人。

我的口音一听就是阿拉上海人。

小晨光也认真学习过普通话，作为校朗诵队员百遍千遍的练“十是十，四是四，十四是十四，四十是四十”，上台表演朗诵节目那是一个标准普通话～真搿灵搿。伊个晨光年轻调皮，有一趟英文课，我心血来潮讲了句“上海人民广播电台”同学、老师还以为啥人开收音机唻。

工作以后讲闲话就全部是上海口音了，普通话只是偶然讲两句也只是为了更加清爽的表达和让外地朋友听的懂。

我是欢喜讲上海闲话搿，也以能讲一口流利的上海闲话自豪，一个人如果自家家乡闲话也不会讲真的是笑话唻。

有的晨光到外地去白相，只要听到上海闲话就觉得亲，就欢喜上去搭讪，侬嫑讲，就是再陌生一搭腔就有了讲不尽的话题，尽管会看到不少白眼。

上海闲话前几年受人嫌贬：讲上海闲话听不懂，讲上海闲话的人自傲……我就觉得奇怪了，在上海不讲上海闲话讲啥个闲话呢？讲“英格律嘘”？讲各地方言？我始终认为入乡随俗最主要的是尊重当地的风俗习惯，听的懂当地的闲话，吃的惯当地的饭菜，要一方水土养一方人。

可惜的是大上海小语种，听的懂上海闲话不难，讲上海闲话就难了，写上海闲话难上加难。我有的晨光欢喜以上海闲话的口气写文章，可惜总写不准字，又无么耐心查，写出来的文章三不像四不样，有点喇叭腔，管伊了，自家欢喜自家开心就好了。

侬讲是伐？

好多人都听不出我是哪里的口音，因为我在外面几十年了，老家一般不回去，现在居住安了新家，儿媳妇也是省城人，所以我们都是普通话，百分之90人听不岀我口音是哪里…

能帮忙推荐下适合小学高年级和初中生朗读的文集吗？

感谢邀请，我是李本云老师，欢迎大家关注我，分享更多教育方法。

针对语文的朗读教材，其实有很多的出版社都有成套的朗读作品，但是参差不齐。那么，最好的文集应该选择中小学的教材，也就是我们的课本。

首先，我们会看到很多出版社也会发行很多的朗读作品，这里面包含有古诗文朗读系列，现代诗歌系列，现代文系列等，如果你喜欢，在书店里或网络上可以搜索到很多这样的书目。但是，我的建议是不如用课本最好，何必骑驴找驴呢？

其次，针对我们现行的部编版教材，它的优势显而易见。而且，每篇课文都是经典之作。无论是古诗，文言文还是现代文阅读，都是篇篇精品。虽然有些篇目出现不同的理解，但瑕不掩瑜。所以，首推教材。

教材的审核度要比各个出版社的朗读产品更精准，适合这个年龄段孩子的身心特点，而且如果把教材学习透彻，那么，在学校教育中，也会让语文成绩有一个大幅度的提升，何乐而不为呢？

最后，如果是学校的老师，建议让孩子们利用早读时间，来充分朗读课本上的名家名篇。这些本是我们学习的内容，同时也是锻炼孩子们朗读表达很好的一个方式。同时，可以开展一些朗读比赛，来激发孩子们的学习热情。

其实，我们早读就是一个很好的学习语文的窗口，而朗读教材确实是一个很好的学习途径。如果我们把这么经典的教材丢在一边，在去费劲找什么其他朗读材料，我觉得没有这个必要，如果你们是机构的老师，就另当别论吧。

总之，语文教材的经典性是最强的，所以，建议大家重视起教材来，无论是小升初还是中高考，众多的考点都是在教材中体现出来的。那么，教材的作用需要我们老师和家长们共同研究发掘，让它们成为真正的读本，学本和范本。

到此，以上就是小编对于上海节日风俗文化儿童朗诵的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海节日风俗文化儿童朗诵的3点解答对大家有用。

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