传统节日文化在小学,传统节日文化在小学语文教学中的渗透

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传统节日文化在小学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍传统节日文化在小学的解答，让我们一起看看吧。

1. 有没有法律规定，小学教师一个星期多少节课？
2. 你对复课后的中、小学利用节假日上课，怎么看？

有没有法律规定，小学教师一个星期多少节课？

小学一般不低于12-18节。 县级教育行政部门要指导中小学制定和细化不同教师岗位课时量标准(包括***人员)。中小学教师课时量标准，要综合考虑课程的难度、备课时间长短、作业批改量、教学班级和学生数量等因素确定； 不同学科每周最低课时量，小学一般不低于12-18节、初中不低于10-16节、高中不低于10-14节。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入。走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。教师***管理工作的，课时量不得低于标准的三分之二。　

你对复课后的中、小学利用节假日上课，怎么看？

用节***日时间补课很正常

因为疫情，我们耽误了一些课程， 那么开学后，利用节***日补一补，是一件很正常的事。

一、符合教育部要求

教育部曾经提出过，疫情期间耽误的课程，可以利用双休日和暑***进行补课。根据这一精神，各地可根据耽误课程的多少，进行科学安排。耽误少的，可以补半天；耽误多的，可以补一天，或者更多。有的耽误了一半以上的学校，把双休日、暑***都加上也补不回来的，就需要加快一下教学进度。

二、老师要少一些怨言

利用双休日补课 ，有的老师可能会提出，疫情期间我们并没有休息，一直在上网课。上网课的学校，双休日、暑***可以少补一点，网上讲过的可以不讲或少讲。一些没有上网课的学校，恐怕就得多补一些课，老师牺牲一点休息时间 ，也不要有什么怨言。毕竟疫情期间 ，我们老师也休息了很长时间。

三、家长不要太心疼孩子

一说双休日、暑***要补课，有的家长立即跳出来反对说：“孩子双休日还要上课，要累死孩子呀！”还有的家长说：“暑***那么热，教室也没有空调，孩子中暑了怎么办？”父母心疼孩子很正常，也可以理解。但你说孩子落下的课不补怎么办？孩子辛苦一点，总比染上******强吧！

四、培训机构要服从大局

有的培训机构一听说公办学校双休日要补课，就向有关部门提出，公办学校双休日不要补课，否则我们还怎么生存 ，我们就靠双休日上点课。疫情给培训机构带来了严重的打击，他们不能搞线下教学，负有支付房租、人员工资的压力，这是可以理解的。但全国这么多学生，耽误这么多课，还是需要补的。公办学校的补课与培训机构补课比，还是一个全局与局部的关系，培训机构应该服从大局。尽管我本人也是搞培训机构的，公办学校补课我也要服从的。

我们的一切都要为学生着想，一切都要为孩子们的学习着想，要把自己的利益得失抛在一边。

复学后，节***日上课我持反对意见。尽管疫情影响了上课时间，线上教学效果也不能保证，家长急，老师也急，可是还是不能因此牺牲节***日时间，增加孩子们的负担，因为适当的休息是能够取得更好的学习效果，不然学生累家长累，没什么效果，浪费精力财力，不是上策！

由于受疫情影响，今年的寒***非同寻常，各地在疫情防控期间，积极开展了停课不停学，停课不停教活动，特别是广大中小学，全体师生在做好个人防护的同时，积极参加线上教学和线上听课。但是，各个地方和各个家庭的情况各有不同，老师们的上课形式和同学们的听课条件与听课效果也各有不同，尤其是在农村中小学，无论是老师上课还是学生听课都有很大差异。

受很多客观条件因素的影响，线上教学和课堂教学在很多方面存在差异，对教学效果的影响也比较明显。

首先，我们平时的课堂教学，老师在班级上课，面对面地讲述分析教材，非常直观的传授知识，这种传统的教学方式，老师和学生都很容易接受，也是大家喜闻乐见的形式，老师可以在课堂上直接提问检查学生，及时查漏补缺，改变教学方法。学生可以当场举手提出疑问，以便及时得到老师的解答。

其次，老师在组织教学和掌控课堂方面，课堂教学具有明显的优势。老师在班级上课期间，要么站在讲台上侃侃而谈，详细讲解有关内容，此时，全班所有孩子全部在老师的视野范围之内，每个孩子的一举一动，包括他们的听课情绪，老师都能及时掌握，随时提醒学生的听课重点，纠正个别学生走神跑偏的现象，最大限度的保证孩子们的听课质量。

而我们所进行的线上教学，虽说在疫情期间，避免了老师和学生近距离接触，对疫情防控有着积极作用，也弥补了孩子们因无***常开学，在学习上的损失，但是，随着线上教学活动的深入进行，越来越多的问题也逐渐显现出来。

第一，老师们上课和孩子们听课的硬件条件，有很大的局限性，主要依赖于手机和网络，二者缺一不可。但是，在很多地方网络信号并不是很理想，教学过程中经常会出现卡顿甚至是断网现象，导致上课不得不暂停，待重新连接网络以后，再继续上课。特别是农村的个别家庭，既没有电脑，也没有更好一点的手机，甚至没有网络，孩子们根本不具备上网课的条件。

第二，老师们上课热情似火，同学们听课冷若冰霜，个别班级全班四十多个人，上线听课的不足二十人，白白浪费了老师精心准备的教学***，同时，由于老师们不在现场，家长又没有时间进行有效监管和督促，个别孩子的听课和完成作业的质量无法保证，也许是看着手机自己在做别的事情，也许是为了签到，不受老师点名批评，仅仅处于听课时的在线状态，名不副实。

所以，等复学以后，科学合理利用节***日上课，弥补线上上课的不足，对相关内容及时复习，对缺课的孩子及时补课，对提高我们的教育教学质量一定会有帮助的。

到此，以上就是小编对于传统节日文化在小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统节日文化在小学的2点解答对大家有用。

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