节日文化的非法开发,节日文化的非法开发有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于节日文化的非法开发的问题，于是小编就整理了3个相关介绍节日文化的非法开发的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国为什么要保护传统节日？
2. 传统节日与美术教学融合的意义？
3. 粤西独特文化习俗“年例”为何失去了生命力？

中国为什么要保护传统节日？

中华民族传统节日文化源远流长，民族传统节日是我们中华民族的根基，古人云:落叶归根，每到传统节假日就是一场空前浩大的人口大迁移，在外打拼的异乡游子，有钱没钱回家过年，一声问候，一桌团圆的饭菜，就像一曲***的音符，温馨动听如痴如醉，人是帆船家是港湾，走得再远也得靠岸休整，家和万事兴，国泰民安宁。

中国为什么要保护传统节日？改革开放以来，大量西方节日拥入国门。比如感恩节，圣诞节和复活节这些洋节目出现在中国人的聚会名单上，洋节产业链上的商贩也出现在中国追求利益。标新立异的年轻人们乐此不疲，一时间中国传统节日陷入举步维艰的窘境。另一方面，有研究表明越来越多的中国人觉得传统节日的氛围没有了。这些年怎么就没有人考虑过过节的文化氛围是成年人自己营造出来的？小时候知道过节的好玩虽然已经无法***，长大以后如何继承并营造节日气氛的方式方法更应该作为传统包容下来，否则就是越来越多的下一代觉察到过节没有氛围了。所以国家有针对性得介入保护传统节日，保护传统节日刻不容缓。

传统文化是国之瑰宝，是每一个华夏儿女的根，是流淌在血液中的，是每分每秒都不可分割的，是任何外来因素也侵蚀和改变不了的。同时她是善良的，诚实的，包容的，创新的在历史长河中不断的进行自我升级和革命，像一位母亲给我们每一位华夏儿女提供充足的营养！

传统节日与美术教学融合的意义？

美术教材注重生活的同时，并没有忽视传承祖国的传统文化。端午节给了我灵感，我试图通过“欢乐的端午”这样的教学活动，以形成学生对传统节俗的文化了解和建立自己的价值观；在学习过程中了解我们祖先的生活智慧，增强想象力和创造力。并在团结合作中加强美术知识与技能的学习。

传统节日沉淀了我国千百年来优秀的文化，是民族凝聚力的源泉。初中美術教学和传统节日深度融合，有着重要现实意义。教师要在总结初中美术教与学实践中立足生本教育理念，坚持六个原则，通过多样化确切可行的路径将传统节日元素贯穿到美术教学全过程，优化教学内容、方法、实践等，同时持续提升美术教学整体水平，让学生在学习美术课题知识中有效感知多样化的传统节日文化，在层次化实践中同步获取知识与情感，提升美术能力的同时塑造健全人格，在综合素质持续发展中传承我国优秀的传统节日文化。

我国的传统节日是中国优秀的传统文化之一。我国传统节日是历朝历代无数劳动人民感情、思想和智慧的自然结晶，承载着中华民族宝贵的精神文明，蕴含着劳动人民经济社会协调发展中人文与自然规律的丰富文化内涵。

它约定俗成，是具有丰富内容的特定时间。我国传统节日文化的意义和价值是不仅能够使有效地使中华民族的宝贵精神血脉和文化得以传承，还能够有效维护中华民族团结，帮助我国劳动人民建设良好的和谐社会，实现每个民族、家庭的融洽和睦。

美术教育是一种学科教育，它包含美术本体及教育功能，在小学美术教学中，融合中国优秀传统节日文化，意义非凡。

粤西独特文化习俗“年例”为何失去了生命力？

年例，是以岭南祭祀为核心，在粤西茂名、湛江及附近广西北流市等地区，以冼夫人文化、雷州文化为主体，以宗亲文化为维系，受高凉文化、潘茂名文化、诸神信仰、祖宗崇拜的影响，由历史上多次南迁带来多元文化与土著文化交融补充，不断发展演化，经过沉淀、传承、繁衍而来的一种岭南文化。

年例是粤西人民过年的传统贺岁方式，盛行于粤西鉴江、罗江流域及雷州半岛，以茂名、湛江为主，具有很强的地域特色。年例主要盛行地方：高州、化州、电白、茂南、吴川、信宜、遂溪、廉江、赤坎、霞山、坡头、麻章、雷州、徐闻，以及广西北流一带。年例从正月初二起至二月底，各村均有不同日期的年例日，集中在新春期间。一般年例日期一天，有的一至三天。元旦后也有年例，叫“返秋年例”，在农历三月份以后。

因为起年例耗时耗力，很多年轻人都外出打工了。老年人干不动，所以年例越来越没生命力了。。

到此，以上就是小编对于节日文化的非法开发的问题就介绍到这了，希望介绍关于节日文化的非法开发的3点解答对大家有用。

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