节日活动属于校园什么文化,节日活动属于校园什么文化活动

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学校文化由4个方面构成,主要有?
第一,校园物质文化。校园物质文化是校园文化的空间物态形式,是校园精神文化的物质载体。又分为校园环境文化和设施文化。①环境文化:校园在校园建筑、校园标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等,即自然因素方面所体现出来的价值观念与教育理念。②设施文化:教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施。
第二,校园精神文化。校园精神文化是校园文化的核心,也是校园文化的最高层次。包括:办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。有的学者把学校精神文化分为如下四种基本成分:一是认知成分,即学校这个群体和构成它的个体对教育目的、规律、教育活动和过程的认识;二是情感成分,是学校成员对学校、班级、教育活动以及彼此之间的特有的依恋、认同、参与、热爱的感情,这种感情通常包含着很深的责任感、归属感、优越感和奉献精神;
三是价值成分,即学校校园内独有的价值取向系统.如“有教无类”、“忠于职守”、“尊师爱生”、“教育、教学活动优先”等价值取向;四是理想成分,即学校及其成员对教育活动和学生的发展水平所期望达成的目标和追求。如创造良好的育人环境,促进学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展等
。第三,校园制度文化(规范文化)主要指保证校园运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。校风是学校物质文化、制度文化与精神文化的统一体,是经过长期实践形成的,一旦形成就不易消散。良好的校风是学校整体优化的一种表现形态。校园文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能,具有互动性、渗透性、传承性。
学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。观念文化也叫精神文化,包括办学的指导思想、教育观、道德情操。
1、物质文化:教学楼、实验楼、图书馆、文娱体育活动设施,以及优美绿化的环境等。
2、制度文化:校训、校纪、校规、班规、学生守则、入队入团条件、劳动制度、清洁卫生制度,以及考试规则、休息制度等。
3、精神文化:校风、教风、学风、班风,师生员工的价值观念、精神状态、群体心理、人际关系,以及英雄雕塑、升旗仪式、文娱体育科技活动等。
学校文化特色主要内容?
学校文化特色主要体现在校园氛围、教学风格、教育理念以及办学特色上。学校秉承着尊重个体差异、培养学生综合素养的办学理念,在教学实践中注重学生的独立思考和创新能力培养,鼓励学生参与各种实践活动和社会实践,注重学生的身心健康和全面发展。
此外,学校还推崇和弘扬着学校独有的校园文化,例如校园节庆活动、志愿服务、文化沙龙等,以及学校特有的校风、校训等。
学校开展的家庭教育主题有哪些?
依托国际家庭日,组织开展以“大手拉小手,文明一起走”为主题的家庭教育宣传周活动,宣传现代礼仪知识和礼仪文化,突出以未成年人为教育主体的“八礼四仪”文明礼仪养成教育内涵。坚持将宣传教育与实践活动相结合,广泛宣传具有时代精神的礼仪知识和礼仪文化,营造浓厚的文明礼仪教育宣传氛围。
以家长学校网上课程为依托,对家长进行“家长文明素养”、“家庭文明礼仪教育”和“文明家庭建设”等课程培训,丰富家长文明礼仪知识,增强家长家庭教育能力,提高家庭文明礼仪教育水平。
(二)指导文明家庭建设,助力文明习惯养成
活动期间学校将向全体学生家长推送“大手拉小手,文明一起走”倡议书 ,开展“与家长共话文明”活动。指导家庭成员共同制定传家训、立家规、扬家风***,开展家庭文明礼仪承诺活动,不断增强家庭成员的文明意识和文明习惯养成自觉性。
指导家长与孩子共同制定《好习惯养成***》,规范居家学习、生活、健身等活动行为。父母与孩子相互监督,相互促进,从生活小事做起,***争做文明习惯好模范。以“仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼”等礼仪教育为抓手,营造良好的家庭文明礼仪教育氛围,促进文明家庭建设;以“行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼”为重点,号召家庭成员在公共场所礼貌谦让,遵守交通法规和社会公德,自觉使用文明用语,不断践行文明习惯内涵。指导家长带领孩子利用节假日和休息时间走进村镇和社区参加志愿者活动,用日记、手抄报、活动照片、活动音视频等形式分享活动成果。
(三)开展文明礼仪展示,共享文明礼仪成果
学校将组织“大手拉小手 文明一起走”活动成果展示活动,宣传推广活动开展中的先进经验和成功做法,表彰一批先进个人(家长)、优秀班级、文明家庭、家庭文明礼仪教育优秀案例(***),并推送部分优秀案例参加区级优秀案例评选。
到此,以上就是小编对于节日活动属于校园什么文化的问题就介绍到这了,希望介绍关于节日活动属于校园什么文化的3点解答对大家有用。
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